Visie en Beleid

Uitgangspunten

Het bestaansrecht van ons onderwijs heeft alles te maken met het geloof in God de Vader, de Zoon en de Heilige Geest. In ons dagelijks werk, ook op school, staan God en Zijn Woord centraal. 

• We erkennen God als de Schepper en Zingever van ons leven.
• We geloven dat God met ons een verbond heeft gesloten en dat onze kinderen daarin zijn opgenomen.
• We geloven dat God elk mens uniek heeft gemaakt, met zijn of haar eigen gaven en talenten.
• We aanvaarden de Bijbel als het Woord van God en als leidraad voor ons leven en ons werk.
• We beseffen dat er door onze zonden een kloof is ontstaan tussen God en ons.
• We geloven dat deze kloof is overbrugd door het leven, het sterven en de opstanding van Jezus Christus, de Zoon van God.
• We verwachten de hulp van de Heilige Geest om in dit perspectief te leven.
• We willen in dankbaarheid ons leven aan God wijden door Hem lief te hebben boven alles en onze naaste als onszelf. 

Hoe kijken we vanuit deze uitgangspunten naar kinderen?

Wij willen onze leerlingen helpen bij het groeien in een persoonlijke relatie met God, met elkaar en met hun omgeving.

Ouders hebben hierin de belangrijkste verantwoordelijkheid gekregen. Wij willen op school vanuit onze onderwijskundige taak daar bij aansluiten.

Het doel van ons onderwijs is het toerusten van kinderen voor hun leven als navolger van Christus en als lid van de samenleving.

Dat willen wij doen door, met onderwijs van goede kwaliteit, de unieke gaven van onze leerlingen tot ontwikkeling te brengen. We proberen daarvoor een klimaat te scheppen waarin elk kind de liefde, uitdaging en veiligheid ontvangt die het nodig heeft.

We willen onze leerlingen een goede vorming meegeven opdat zij zich ontwikkelen tot zelfstandige individuen die leven in overgave aan God en die respectvol omgaan met de schepping en met de mensen om hen heen.

Voor dit doel vinden wij het van wezenlijk belang dat er een goede communicatie en samenwerking is tussen ouders, school en kerken. 

Kernwaarden en beleid  

'Vanuit de Bron van Liefde, willen we de HERE God liefhebben en de naaste als onszelf'

Daaruit vloeien onze kernwaarden voort: 

• geduldig en verdraagzaam
• eerlijk en betrouwbaar
• hoopvol en blijmoedig
• veilig en geborgen

Kernpunten voor onderwijsvisie:  

• We willen in ons onderwijs aansluiten op de mogelijkheden en behoeften van de kinderen.
• We willen dat er ruime aandacht is voor de unieke individuele verschillen tussen de kinderen.
• We willen vorming gericht op de hele persoon van het kind; (hoofd-hart-handen) (theorie-praktijk) (verstandelijk, creatief, sociaal).
• We willen dat kinderen een volwaardige plaats in de samenleving kunnen innemen.
• We willen dat de school een veilige leer- en leefomgeving biedt voor de kinderen. 

Beleidsdoelen:

• Een doorgaande lijn brengen in onderwijs dat tegemoet komt aan individuele verschillen tussen leerlingen.
• Aandacht geven in het onderwijs aan individuele capaciteiten van kinderen.
• Kinderen toerusten om maatschappelijke verantwoordelijkheden aan te kunnen gaan.
• Bevordering  van deskunigheid in een onderwijteam van zich ontwikkelende leerkrachten.   

Visie op onderwijs 

In de praktijk van ons onderwijs zoeken wij naar onderwijsvormen waarin wij onze missie op een professionele manier gestalte kunnen geven. Daarom streven wij naar een adaptieve manier van werken.
We geven klassikaal onderwijs maar binnen deze onderwijsvorm zoeken we naar mogelijkheden om de kinderen zo goed mogelijk de leerstof aan te bieden op hun eigen niveau en rekening te houden met hun eigen ontwikkeling. Ook proberen wij aan te sluiten bij de belevingswereld van het kind.

In de kleutergroepen doen we dit door elementen te gebruiken uit het ontwikkelingsgericht onderwijs. Dat houdt onder andere in dat we veel werken vanuit thema’s. In de uitwerking van die thema’s staat het spel centraal. Daar omheen zoeken we bijpassende leermogelijkheden en bieden we verdiepende activiteiten aan.

Vanaf groep drie werken we steeds meer met methodes.
Om een doorgaande lijn door de hele school te creëren willen we er naar toewerken om in alle groepen het thematisch werken verder uitbouwen.

In de hogere groepen kennen we dag- en weektaken. De kinderen krijgen individueel een hoeveelheid werk op voor een dag of een week. Gedurende bepaalde delen van de dag werken zij daar zelfstandig aan. Zo willen we hen leren zelf hun werk te plannen.

De zwaarte van een taak is afgestemd op het niveau van het kind. Hierdoor kunnen kinderen binnen een groep op verschillende niveaus werken.

Het zelfstandig kunnen werken en plannen van taken zijn vaardigheden waar de kinderen ook in het vervolgonderwijs voordeel van hebben.